Thực trạng năng lực giao tiếp và hợp tác trong môi trường số của sinh viên đại học Việt Nam

Tóm tắt

Nghiên cứu này đánh giá thực trạng năng lực giao tiếp và hợp tác trong môi trường số của sinh viên đại học Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số và sự gia tăng ứng dụng các nền tảng trực tuyến trong giáo dục đại học. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng với mẫu 500 sinh viên thuộc nhiều khối ngành và năm học. Kết quả cho thấy năng lực giao tiếp và hợp tác số của sinh viên ở mức trung bình khá (ĐTB = 3,81). Trong các khía cạnh, ứng xử theo đạo đức và pháp luật được đánh giá cao nhất, trong khi vai trò công dân và sử dụng dịch vụ số là khía cạnh có điểm số thấp nhất. Sự khác biệt đáng kể chủ yếu xuất hiện theo thời lượng sử dụng Internet, khi nhóm sử dụng dưới 2 giờ/ngày có điểm số thấp nhất và nhóm trên 6 giờ/ngày đạt điểm cao nhất; trong khi giới tính, khối ngành và năm học không tạo ra khác biệt có ý nghĩa thống kê ở hầu hết các khía cạnh. Nghiên cứu khẳng định sự cần thiết phải tăng cường đào tạo năng lực giao tiếp và hợp tác số cho sinh viên thông qua tích hợp nội dung vào chương trình đào tạo, phát triển hoạt động tương tác trực tuyến và nâng cao trải nghiệm học tập trong hệ sinh thái số của nhà trường. Việc phát triển các năng lực này góp phần củng cố năng lực số tổng thể, nâng cao khả năng tham gia xã hội số và tăng cường sự sẵn sàng nghề nghiệp của người học.

Ngày nhận: 15/12/2025; ngày chỉnh sửa: 20/4/2026; ngày chấp nhận đăng: 30/6/2026